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暑期大家访 | 温情家访,传递关爱——软件学院辅导员王峥老师开展暑期“大家访”活动
发布时间:2022-08-24 发布者: 浏览次数:

为进一步增强家校协同育人实效,促进学生身心健康发展,更有效的衔接学校和家庭教育,形成教育合力。2022年7月-8月,软件学院辅导员王峥老师家访前精心筹备家访内容,安排合理化的家访路线,重点确定了心理问题的学生为实地重点走访对象,因重点访问学生具有特殊性,后期一直持续关注并与其家长保持密切联系。

通过实地走访心理特殊问题的家庭,与家长和学生的面对面交流,找出其心理问题的症结,切实解决学生和家长的心结,积极解决其家庭实际问题,加强学生家庭与学校的联系,向学生家长传递学校教育教学的各种信息,促进学校心理健康教育中心与学生家长的沟通和协助,形成全员全方位危机干预,为学子奉献温情,温暖学子心。

走访的第一位学生是自进校以来,性格内向,较为沉默寡言,精神状态不佳,有较为严重的失眠障碍。这次到学生家里,从家长口中了解到,他认知、心智相对同龄人较为成熟,性格内向心细敏感,自制力较差。其家庭教育较为严格,母亲和父亲都在外打工。从上大学以来,其家长已认识到自己的严格教育,开始逐渐改变,把握教育尺度。家访期间,老师、家长、孩子三者共处一室,促膝谈心,不仅拉进了彼此心理距离,更对学生状况有了更多了解。

王峥老师耐心的向家长反馈其在学校学习和生活的情况,跟学生家长探讨对孩子未来职业规划的意愿,并且帮其父母分析行业发展前景,让父母也对孩子的专业以及以后的职业有所了解。

走访第二位学生家里,了解到其家庭情况,其家长工作忙碌,家中三个孩子,平时也无暇顾及他,关系较为冷漠。该生性格较为内向,行动力差,做事浮躁,成绩不稳定。王峥老师向家长反馈其在学校学习和生活的情况,通过与家长沟通和疏导,家长也逐渐意识到关注孩子的心理健康发展尤为的重要,决心定期抽出时间与学生多沟通,多关心,注意引导问题,直面内心,建立信心,学会倾听。

通过实地家访可以近距离看到学生意想不到的另一面。增强家长沟通,形成全员全程全方位心理危机干预。大学生的教育是家长、学校、社会共同的作用,特别不能忽略家长的因素。生活总是会有困境,但因为有爱,有乐观的态度,没有不可逾越的鸿沟,一切美好,都会如愿!家访,不仅密切了家校之间的联系,也为进一步了解学生思想动态和生活状态,形成学校教育与家庭教育之合力起到了推进作用。

 

 

 

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